Математика 

Для занятия нам необходимо карточки с цифрами от 1 до 10, арифметические знаки +   -   =, тетрадь в клетку, ручка или карандаш.

1 часть. Дидактическая игра «Найди пару». (приложение лист 1)

Предложите ребенку рассмотреть  картинку и составить пары. Сколько пар собрал мышонок?

2 часть. Игровое упражнение «Составь задачу». (приложение лист2).

Кружки  с точками называется модель задачи, на сложение и вычитание. 

Например: на столе стоит 3 тарелки и 7 кружек. Сколько всего посуды стоит на столе.  7+3=10

На столе в коробке 8 карандашей, дай мне 3 карандаша порисовать. Сколько осталось карандашей у тебя?   8-3=5

Выложите решение с помощью цифр и арифметических знаков. 

3 часть. Игровое упражнение «Рисуем и измеряем линии» выполняем в тетради простым карандашом.

Положите перед ребенком карточку с цифрой 8 , предложите нарисовать отрезок соответствующей длины.  Уточните «Сколько клеток в твоем отрезке? Чему равна длина отрезка?»

После чего дайте задание «Раздели отрезок на части, равные двум клеткам. Сколько пар клеток уложилось в длине отрезка?» в отрезке восемь клеток – четыре пары.

 4. часть работаем в тетради (приложение 3, 4 с мышонком)

Тема 17 «Столько же, равно, не равно»

Задание 1 и 2 устно.

Задание 3. Нарисуйте в тетрадке  такую же картинку. Цифры 1,2,3 мы писали.

Задание 4. Напишите в тетрадке образец равно и не равно. Ребенок прописывает до конца строчки. 

Тема 18 «Знаки больше, меньше»

Задание 1 и 2 устно.

Задание 3 и 4. Нарисуйте в тетрадке  картинки. Поставьте знаки и впишите цифры. 

Задание 5. Напишите в тетрадке образец больше и меньше. Ребенок прописывает до конца строчки.